Über uns

Unsere (religions-)pädagogische Arbeit orientiert sich an den gesetzlichen Rahmenbedingungen und an der Arbeitshilfe des Diakonischen Werkes. Im Kita-Alltag haben wir feste religionspädagogische Rituale verankert: wir singen Lieder mit christlichem Inhalt, beten bekannte Kindergebete, lesen altersentsprechende Bücher mit biblischen Geschichten und feiern gemeinsam Gottesdienste.

Die Entwicklung der Kinder unserer Kita wird mit dem Bildungsbuch „Der Baum der Erkenntnis“ dokumentiert. Ergänzend wächst eine Portfoliomappe mit dem Kind, um Meilensteine der Entwicklung vielseitig zu dokumentieren und für Kinder und Eltern nachvollziehbar zu machen. Das „Baumbuch“ ermöglicht uns eine ganzheitliche Sicht auf das Kind, wobei die Stärken besonders gekennzeichnet werden und nicht die Schwächen und es dient gleichzeitig als Grundlage für die jährlich stattfindenden Entwicklungsgespräche.

Seit dem 01.02.2017 sind wir am Bundesprogramm Sprach-Kita „Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“, beteiligt.
Eine Fachkraft schult das Team im Hinblick auf die drei Schwerpunktthemen alltagsintegrierte sprachliche Bildung, Inklusion und Zusammenarbeit mit Familien.
Es werden neue Methoden vorgestellt oder gemeinsam erarbeitet. Außerdem werden Ideen ausgetauscht und entwickelt. Die zusätzliche Fachkraft nimmt regelmäßig an Dienstbesprechungen teil, um erlerntes Wissen aus Fortbildungen oder von Fachkräfte-Treffen zu vermitteln bzw. die Themen mit dem gesamten Team zu erarbeiten und dann im Alltag einfließen zu lassen. Des Weiteren versucht die Fachkraft sich im Alltag zu integrieren und hospitiert in den Gruppen.
Die Arbeitsschwerpunkte im Bundesprogramm „Sprach-Kitas“ basieren auf den drei hier vorgestellten Säulen, die wir aus dem Bundesprogramm zitieren:

• Alltagsintegrierte sprachliche Bildung                                                                       Kinder erlernen Sprache in anregungsreichen Situationen aus ihrer Lebens- und Erfahrungswelt. Alltagsintegrierte sprachliche Bildung orientiert sich an den individuellen Kompetenzen und Interessen der Kinder und unterstützt die natürliche Sprachentwicklung. Der gesamte Kita-Alltag wird genutzt, um die Kinder in ihrer Sprachentwicklung anzuregen und zu fördern.                                                    • Inklusive Pädagogik                                                                                                          Eine inklusive Pädagogik ermutigt Kinder und Erwachsene, Vorurteile, Diskriminierung und Benachteiligung kritisch zu hinterfragen sowie eigene Gedanken und Gefühle zu artikulieren. Dies bedeutet, sowohl den Gemeinsamkeiten und Stärken von Kindern Aufmerksamkeit zu schenken als auch Vielfalt zu thematisieren und wertzuschätzen.
• Zusammenarbeit mit Familien                                                                                       Eine vertrauensvolle und willkommen heißende Bildungs- und Erziehungspartnerschaft zwischen den pädagogischen Fachkräften und den Familien ist notwendig, um Kinder ganzheitlich in ihrer Sprachentwicklung zu begleiten. Denn Sprachbildung findet zuerst durch Eltern und zu Hause statt. Die Sprach-Kitas beraten die Eltern, wie sie auch zu Hause ein sprachanregendes Umfeld schaffen können.
Quellenangabe: Bundesprogramm Sprach-Kitas